¿Hacia un nuevo paradigma en las políticas educativas?

las reformas de las reformas en Argentina, Chile y Uruguay (2005-2007)

  • Nicolás Bentancur Instituto de Ciencia Política, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad de la República
Palabras clave: Reforma Educativa; Políticas Públicas, Cono Sur

Resumen

Durante la década del '90, los gobiernos de los tres países del Cono Sur de América Latina definieron e implementaron transformaciones de entidad en sus sistemas educativos, vinculadas a aspectos medulares como las modalidades de gestión, el mejoramiento de la calidad y equidad y la reestructuración de las formas de financiamiento, que fueron categorizadas como "reformas educativas". Los gobiernos de Argentina, Chile y Uruguay han prohijado recientemente revisiones profundas de dichas reformas, involucrando en la discusión, con distintos formatos, a múltiples actores políticos y sociales. De esos debates ya han derivado nuevas leyes de educación (Argentina), recomendaciones para una futura ley a enviarse al parlamento en el presente año (Uruguay) y un proyecto de ley enviado al Congreso (Chile). En la ponencia se indagará, desde una perspectiva comparada, sobre la significación y alcance de estas novedades.

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Citas

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Fuentes de Prensa: Diarios el Mercurio (Chile), Clarín y La Nación (Argentina), El País y El Observador (Uruguay) y Semanarios Búsqueda y Brecha (Uruguay).
Publicado
2018-10-29
Cómo citar
Bentancur, N. (2018). ¿Hacia un nuevo paradigma en las políticas educativas?. Revista Uruguaya De Ciencia Política, 16(1), 159-179. Recuperado a partir de http://rucp.cienciassociales.edu.uy/index.php/rucp/article/view/240